Ampliação do repertório cultural

Neste sábado dia 14 de abril, fomos visitar o Museu de Hábitos e Costumes, localizado na cidade de Blumenau. Com essa visita foi possível perceber as mudanças culturais e históricas e que tanto influenciam nas concepções educacionais que adotamos atualmente.

Agradecemos a Profª Lilian pela oportunidade de ampliação de repertório que conseguimos construir nesta manhã.

Mais informações sobre o Museu de Hábitos e Costumes:
Localizado no antigo casarão do Comércio de Gustav Salinger, no início da Rua 15 de Novembro, 25 - Blumenau / SC.
Horário: 3ª a 6ª das 9 às 17 horas
Finais de semana das 10 às 16 horas

Contato
Telefone: 47 3326.8049
E-mail: museudafamiliacolonial@fcblu.com.br


Para refletir deixo o seguinte artigo da Profª Maria Cristina dos Santos:

Ampliação do repertório cultural

Maria Cristina dos Santos

Costumo dizer que ninguém pode dar aquilo que não tem, sendo assim, quanto mais variado for o repertório cultural do professor, mais criativas podem ser as relações a serem feitas em sala de aula; linguagens artísticas permitem ampliar o entendimento de temas diversos.

“Se um professor possui um repertório cultural pobre, sua prática docente será mais pobre.” É com essa fórmula direta que a pesquisadora Monique Andries Nogueira exemplifica os resultados de uma lacuna na formação do professor brasileiro: a falta de uma bagagem artística e cultural consistente, capaz de estabelecer em sala de aula relações entre o conteúdo programático e as artes plásticas, o cinema, a música, a dança, a literatura – as artes em geral, enfim – de modo a revelar as convergências ou similaridades entre os percursos da história do pensamento e da expressão humanos.

“Quase ninguém deixa de reconhecer a importância de uma boa formação cultural, mas esse tema não aparece nas reformas curriculares dos cursos universitários”, afirma. Para a pesquisadora, o professor com formação cultural mais ampla evolui em dois níveis, com ganhos não só em sala de aula, mas também de ordem pessoal. “Cobra-se muito o domínio do conteúdo, o que é natural, mas não a formação cultural, que considero primordial”, afirma.

Segundo Pricilla, da UFSC, especialmente na área em que ela atua, a educação infantil, o professor com maior repertório faz uma leitura mais crítica da realidade e possui uma formação humana mais ampla, capaz de estimular a produção simbólica nas crianças. “Como considerar na criança e propor a ela aquilo que não faz parte do seu próprio acervo?”, questiona. Por isso ela vê a necessidade premente da instauração de políticas públicas nessa área e de uma proposta de formação que considere “o sensível e o inteligível”. “A formação estética deveria fazer parte do currículo, embora só estar presente não garanta nada. Hoje há a disciplina de ‘arte’, mas é por um período muito curto”, ressalta.

 

http://paraalmdocuidar-educaoinfantil.blogspot.com.br/2010/04/ampliacao-do-repertorio-cultural.html

 

Bom final de semana!!!

 

Jennifer